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王晓明看到赵海波递给他一瓶绿茶，就知道赵海波肯定有事找自己。赵海波出了名的铁公鸡，能给他送一瓶绿茶，肯定有事。所以他就示意谢飞龙先回班里。
赵海波笑着拉过一把椅子坐下说：“怎么样，最近忙不忙？”
王晓明一听赵海波这没话找话的说法，也不点破，随便应付了一句：“还可以吧，补课期间还好，不用坐班。”
赵海波干笑了下就装模做样说：“那个什么，有个事找你帮忙下。”
“什么事，你说。”王晓明应了一句。
“有个朋友的孩子想转到你的班上来。”赵海波本想等王晓明问是谁，可看王晓明没有问的意思，就继续说。“何文彬，一班那个。”
“哦，何文彬啊，这不好办。这事我说了不算，要问吴老师的意思。”王晓明一听是何文彬要转班，就知道是怎样一回事了。
“吴老师那边我去说。”赵海波说。
“他家长知道不知道，你也知道何文彬的家庭情况。”
“知道，知道，昨天中午我们一起吃饭时间他爸爸说的。”赵海波一脸骄傲的样子说。他是想告诉王晓明，自己也是和何东一起吃饭的人。
其实昨天中午跟他吃饭的只是何东的司机而已，对于孩子转个班这种小事，何东怎么可能放在心上，他只是给司机说了一句而已。
看到赵海波一脸骄傲光荣的样子，王晓明打心眼里觉得很是恶心，他觉得很可悲。
这个世界上有这么一种人，他们总是以别人的骄傲做为自己骄傲的资本。他们总以能跟别人扯上一丁点的关系为荣。
赵海波就是这种人的典型，跟别人聊天嘴里永远是别人怎么样怎么样，完全没有自己。
“这事后面说吧，先看看吴老师的意思。”王晓明没有答应也没有拒绝。他知道何文彬要转班，他也没办法，但他不想这么容易就答应。
赵海波看王晓明的态度如此，也没再说什么，闲扯了两句后就走了。
下午上课时间，吴明到办公室时间和王晓明聊起了何文彬转班的事情，说赵海波给他已经说过了，现在就看王晓明的意思。
王晓明其实心里很是清楚何文彬为什么要转班，无非就是来追求韩青青，所以他心里是不愿意何文彬转班的。他也明白吴明很希望何文彬转班，从两人的谈话中他能感觉到吴明不喜欢何文彬。并且这种不喜欢已经很明显了。
王晓明做为班主任，很明白这种感觉，每个班主任都有喜欢和不喜欢的学生，但如果不喜欢一个学生已经明显到别人都能看的出来，其实对这个学生来讲已经很难在班集体中学习了，所以他也就松口答应可以转班。
在何文彬转班前，王晓明专门把何文彬叫到办公室谈了一次话，他认为这也是一次机会。何文彬想转班就是有所求，刚好可以对他提出一些要求。
何文彬到办公室时候，办公室里只有王晓明一个人，他专门找的吴明不在的时间，避免两人遇到尴尬。
何文斌一副老实乖巧的样子，从小见到过形形色色的人，何文彬很懂得看人行事。王晓明也知道何文彬不是表面上看起来这么老实的学生。
“说说，为什么想到我们班上来，我们可是差班，哪有从好班转到差班的。”王晓明盯着何文彬说。
“就是在一班跟不上老师的复习进度，老师上课讲的比较快，我基础比较差，这个版本教材也以前没有学过，老师上课复习的太快了，我就跟不上，所以想到二班。”何文彬回答说。
“呵呵，你这个理由不错啊，为了学习。怎么想出来的？”王晓明笑着说。
“真的，老师，我真是想学习。”何文彬一脸认真的样子。
“行了，行了，你什么样子我不知道啊。转班可以，但是有条件。”王晓明说。
“老师你讲，我能做到的一定做到。”何文彬答应说。
“第一，要遵守我们二班的班规纪律，不能搞特殊，你要犯错了，我不会因为你爸的原因，给你情面。”
“这没问题，老师我保证。”
“第二，不许骚扰式的追求韩青青。不能影响她的学习，我知道你转班的目的。”王晓明说。
“嗯，我懂老师的意思。”
“行吧，那你一会亲自去给吴老师说下，明天就搬过来吧。”王晓明叮嘱了一句说。
何文彬转班没两天后，顾年也不来学校上课了，王晓明听吴明讲是顾年认为学校老师上课进度太慢了，不如再家自己学习。又听说教务主任亲自去顾年家里问了情况，回来后就安排了老师每天单独给顾年复习课程。
据说找的都是学校里又丰富教学经验的语数外老师，至于政史地就没有安排，说是看书就可以了。
王晓明听后觉得很是可笑，要是政史地的课程看书就可以，那把书本背下来不是人人都可以上北大了。
学校里很多领导和校外的家长总是这样认为的，认为文科生就是要背书，特别是政史地这三门课程，认为只要背背记记就可以了，在大多数人的思想里，文科生只要背背东西就可以。
其实这是一种很错误的想法，文科生可能更需要理解能力，文科生的考试更多考察的就是理解能力。
王晓明发现班上的学生基本上没有学习的目标，很多学生来学校如同行尸走肉一般，背着书包来，背着书包回，上课不是发呆就是玩手机，能跟上老师一起复习的学生，回到家基本上也只是完成作业，不会自主去学习。
王晓明觉得很是有必要改变这种状态。他首先从班集体的布置上开始。
王晓明安排何雨辰买了几张书法纸，又去找学校的书法写的好的李老师写了几幅激励学习的字。
在教室的后黑板上方写了一句从学生中间征集来的话：“大学之前大学一场，高中之后高中一会。”
在教室左边空白墙壁上，贴了一个大大的“静”字，提示学生们走进教室就要安静下来学习。
在教室的前面黑板的左边制作了高考倒计时牌，右边靠近门口处用彩色纸张绘制了一个区域，专门开设了一个：“今天我有话要多你说”专栏，要学生们可以把想说的话写下来粘在上面。
不到两天的时间，整个教室的布置就完成了，看着学生们亲自完成的教室布置，王晓明和学生们都很有感受。
接着王晓明就给学生们布置了一个特殊的作业，他要求每位学生回家以后，写一封信，写给高考后的自己的一封信，他告诉学生必须在信里写下自己的理想和目标，不能是简简单单的一句话，必须是一个明确的目标，还要有为实现这个目标所要采取的措施。
王晓明知道只有把自己的目标写下来，并且去思考了如何去实现的人，才能取得成功，当然学生不可能每个人都会按照他的想法去做，但他觉得只要有一个人去做了，也是一种成功。
王晓明有时候觉得教育学生就好比传销活动一样，有些事就是不可能实现的，但也要去做，并且要很有激情的去做。
他给学生们讲，要有考北大清华的目标，因为有考取北大清华的目标，我们才会有考取北大清华的努力，如果我们的目标是小小的学校，那我们的努力也会小小的努力。所以我们要给自己一个大目标去努力，即使完成不了，我们也算是成功的。
王晓明给学生们讲的时候，感觉自己也是很激动。他给学生讲，他做教师的目标就是教出一个北大的学生。并且说要在学生们身上实现这个目标。
看着学生们激动的表情，王晓明这一刻真觉得自己很是适合去搞传销，因为他自己都信了。
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